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本文摘要:4月1日,李建荣名师工作室成员回到双水小学,与学校语文组老师们积极开展整本书阅读教学研讨活动。6Pe6Pe6Pe双水小学曾亚非老师任教了整本书读者简介课《刮起小号的天鹅》。曾亚非老师以猜中居多线,引领学生融合精彩片段的读,唤起学生读者兴趣,利用读者共享,将整本书的读者方法融会贯通,接到了较好的效果。 6Pe北新实验小学宋雨芯老师任教了《柳林风声》简介课。宋雨芯老师通过唤起孩子的读者期望,指导孩子通过一系列看展开猜中,学会在读者过程中用于猜中读法,提升了孩子们读者兴趣。
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4月1日,李建荣名师工作室成员回到双水小学,与学校语文组老师们积极开展整本书阅读教学研讨活动。6Pe6Pe6Pe双水小学曾亚非老师任教了整本书读者简介课《刮起小号的天鹅》。曾亚非老师以猜中居多线,引领学生融合精彩片段的读,唤起学生读者兴趣,利用读者共享,将整本书的读者方法融会贯通,接到了较好的效果。
6Pe北新实验小学宋雨芯老师任教了《柳林风声》简介课。宋雨芯老师通过唤起孩子的读者期望,指导孩子通过一系列看展开猜中,学会在读者过程中用于猜中读法,提升了孩子们读者兴趣。6Pe6Pe李建荣老师对这两堂课,积极开展了巧用策略,激趣引读的专题讲座。
李建荣老师环绕为什么要展开整书读者?、教给孩子怎样的读者的策略?、有所不同年段怎样架构整书读者?,为语文老师指导孩子们整本书读者说明了方向。
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