调查显示中国小学生日均劳作时间为12分钟-皇冠集团网站

国内外涉及调查表明:美国小学生平均值每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，而中国小学生平均值每天的劳动时间只有12分钟。8Wu记者在部分省份专访了解到，中小学生自理能力缺陷与劳动意识疏远现象普遍存在，劳动时间、劳动能力双赤字情况引人注目。

8Wu8Wu网络配图8Wu没有时间会劳动8Wu孩子在家基本没什么劳动，每天睡觉要家长丰，书包也要妈妈离去。他自己能穿衣服、洗漱我就风骨了。孩子能自己睡觉浸内衣，我规定她每周浸一次碗，此外就没别的家务劳动了。

记者随机专访家长、学生了解到，常常整理房间、打扫卫生、洗碗的小学生严重不足三成，不会包饺子、炒鸡蛋的小学生严重不足一成，学生日均家务劳动时间严重不足10分钟。8Wu孩子为何不做到家务?很多学生、家长坦言，不是不爱劳动，而是没有时间会劳动。8Wu妈妈显然不想我劳动，就是让我好好学习，把作业写完就讫。

有时候想要老大他们洗碗，他们说道这些活儿都是大人腊的，你急忙进门写出作业去吧。一名三年级小学生说道。8Wu如果没那么多自学任务，就有时间做到家务，我实在我儿子就很不愿浸水果，做到水果拼盘。但现在的情况是，连补习班的作业都写出不完了，哪有时间做到家务。

沈阳家长田女士说道。8Wu一些中小学生回应，学校寒暑假作业中有老大妈妈做到家务饲动植物自学包饺子等内容。

一般来说，只有在假期，家长为了孩子已完成作业才让其拜托腊家务，平时会主动让孩子劳动。8Wu记者在部分小学专访找到，学生会包书皮、会整理书包、会砌衣服、会针扣子的情况并不少见。甚至有一些五六年级男生会系鞋带，针扣子连穿针都会。8Wu我国青少年劳动教育缺陷问题，已到了令人担忧的地步。

辽宁一名专家回应，某县妇联对一所重点中学高一学生做到过一次调查，从未浸过衣服的占到79%，会或不肯用于电饭锅、液化气炉的占到67%。8Wu课本化、游戏化、表面化8Wu在学校，劳动教育情况也不尽如人意。记者在一些小学了解到，学校当前的劳动课实际是综合实践中课。

从小学三年级开始，每学期10课时，每周严重不足1课时，还包括信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务和社会实践中活动等内容。8Wu其中，确实动手实践中的内容并不多。记者翻看了四年级(下)和六年级(下)两本教材找到，每本教材有10节课目录，其中只有大约四分之一为动手的活动，如四年级教材有神秘的针线玩游戏陀螺;六年级教材有一起做到紫菜包饭玩游戏泥巴等，其他多是春季少见流行病的调查母校情地震有前兆吗等常识性课程。8Wu多地教育部门调查表明，学校劳动教育不存在一些共性问题亟需推崇和解决问题:绝大多数学校仅有符合于进了课、已完成课时，劳动教育课本化、游戏化、表面化现象引人注目。

许多学校以学生安全性为由，以课代劳、以教代劳、以说代劳、以画代劳普遍存在。由于担忧劳动操作过程中经常出现安全事故，学校一般通过决定手工制作、课堂操作者等活动来的组织劳动课教学，离出出力、流流汗的劳动体验拒绝差距太远。8Wu此外，政府出售服务范围不断扩大，过去学校有岗位责任制，每个班要包在一块区域的公共卫生，而现在走廊、卫生间、窗户等都有专门保洁人员负责管理，学生兼任值日生的工作量大幅度大跌，只是非常简单的甩黑板、扫地、甩窗台等。

8Wu更有甚者，为了不耽搁孩子放学，有的学校花上班费雇人清扫教室，必要替代了学生早晚值日劳动。8Wu社会实践中蜻蜓点水、走马观花8Wu校外劳动资源某种程度短缺。

在一些城市，过去的学农学工学军基地变为了综合实践中基地，分中学生和小学生基地两种。综合实践中基地内部设置比较完善，有书法、剪纸、手工编织多种课程，集艺术教育、科普教育、劳动教育、生命教育于一体。但目前的情况是，因场地受限，学生众多，小学阶段往往只有三四年级的学生每学期可以去实践中基地活动一天。

8Wu学农基地匮乏是各地广泛面对的情况。江苏省第一家农村社会实践中基地行知基地，是农事劳动基地，里面有30余亩果园、茶园等，再加150亩荷花园，早已总计招待了近40万名中外学生来这里参与劳动。记者在这里看见，墙上悬挂了30多所南京中小学的实践中基地牌子。

8Wu学生来的数量是不少，但明确到个人，有可能整个初中或高中阶段也就来个三五天。劳动教育不有可能光靠基地，更好的还在平时生活中。南京行知教育集团校长杨瑞清说道。

8Wu南京金陵中学河西分校校长朱焱指出，现有的生态园让学生们短期劳动或者研学，收效甚微。很多学校的学生是带着优越感、怀著春游心态来走马观花一下，最后对整个采收、生长、进账过程还是不甚了了。只有自己参予劳动，才能体会到即使养棵花也是不更容易的。

8Wu专访中，很多学生没参与过公益劳动、志愿者活动。辽宁鞍山市排便联盟志愿者协会负责人伊成略多次的组织城市志愿者家庭到农村和贫困家庭接入，积极开展志愿服务。他讲解，很多参与活动的孩子早已是小学高年级甚至初中生，毕竟第一次上山下乡，第一次参与志愿者活动。

有孩子以为西红柿是宽在树上的，有孩子第一次看见了只在书上、电视上见过的鸡、鹅、猪孩子们第一次用压水井浇地、去采收果子，都尤其激动。8Wu即使在离家庭最近的社区，积极开展劳动活动和教育也并不更容易。

广州小学生家长梅女士说道，孩子基本没参予过社区活动。我们也听闻过去社区老大孤寡老人做到家务、去陪伴自闭症儿童，或在社区宣传垃圾分类等，但这些活动一般都相结合学校或公益的组织决定，单个家庭很难插手。8Wu不受人力、安全隐患等问题所限，大部分社区没专门接入学校开展活动。

一名小学校长说道，学校的组织社区实践中目前大多具有偶然性和随机性，没构成常态机制。

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