商丘工学院校长李纪轩教授为新入职教师作专题报告

8月28日上午，校长李纪轩教授在明德讲堂为新入职教师不作了为题《转变观念，努力工作，为商丘工学院的发展作出贡献》的专题报告。新入职教师160余人倾听了报告，报告会由人事处处处长蒋兰主持人。　　　　蒋处处长首先详细讲解了李校长的基本情况。

　　　　李校长从学校发展沿革及概况，发展规划和发展战略以及改版教育观念、作好本职工作三个部分为新的教师不作报告。　　　　在第一部分学校发展沿革及概况中，李校长用通俗易懂、简洁明了的语言讲解了我校二十多年来的历史沿革，发展现状，办学理念，校训与校徽释义，校风、教风与学风。尤其是谈到学校校徽的抽象化含义时，李校长放入金末元初的大文豪元好问问世间情为何物的故事，既让新的教师感受到了中华传统文化的博大精深，又让大家从深层意义上理解了校徽的内涵。　　　　在第二部分发展规划和发展战略环节，李校长详尽阐释了学校十三五发展规划的要点和目标。

谈及明确定位问题，李校长从办学类型定位、人才培养目标定位、发展层次定位、学科专业定位、发展规模定位、服务面向定位、领导体制定位七个方面展开详尽阐释。谈及明确发展目标，李校长从学科专业建设目标、师资队伍建设目标、校园环境建设目标和校园精神文明建设目标四个方面展开了介绍；有关发展战略问题，李校长把学校的战略思路总结为质量立校、人才兴校、错位发展、创意驱动四大发展战略；就学校的整体发展思路，李校长将其形象地总结为一二三四五模式即一个中心，两大承托，三支队伍，四大功能，五大体系。　　　　在第三部分改版教育观念，作好本职工作的介绍中，李校长以一名杨家教育家四十多年的在教经验，对新入职教师谆谆教导、现身说法。

他把对新的同志的拒绝总结为七种价值观念，融合到竖立以利益相关者为标志的教育类型观；竖立以学会理解、行事、合作和存活四大支柱为核心的教育目标观；竖立以自然科学和人文科学统合为基本特征的教育内容观；竖立以人为本的人才观；竖立德育以定的育人观；竖立能力只求的素质观和竖立多维度的教学质量评价观中去，精致的观点、提炼的总结、熟悉的感觉和精辟的看法使整场讲座气氛冷淡、高潮迭起、掌声雷动，与会者感触良多、不求无限。　　　　讲座将要完结之际，李校长语重心长地对新的教师明确提出四点拒绝：一要竖立新的教育观念，带入学校改革发展；二要强化自学，提升自身综合素质；三要尽心竭力，希望作好本职工作；四要执着卓越，缔造新的工作业绩。

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